Ziele und Inhalte
- Überblick über die wichtigsten Ansätze und Ergebnisse im Bereich des Seminars
- Eigenständige Auseinandersetzung mit aktueller Literatur zu diesem Thema
Ihre Pflichten
- Für alle: Regelmäßige Teilnahme, Mitarbeit im Seminar, Übernahme eines Referates
- „Modulleistungen“
- Hausarbeit mit Bezug auf eine klare Fragestellung
- Entsprechend den üblichen Vorgaben (https://politik.uni-mainz.de)
- Abgabefrist entsprechend Institutsrichtlinie
- Von Woche zu Woche sind Texte vorzubereiten. Ohne Vorbereitung ist eine Teilnahme weder sinnvoll noch möglich. Alle Basistexte finden Sie als PDFs in Moodle.
- Plagiate sind ein schwerwiegender Verstoß gegen die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis. Plagiierte Arbeiten werden mit ungenügend bewertet, Prüfungsausschuss und Studiendekan werden über den Täuschungsversuch informiert
Referate
Jede Teilnehmerin/jeder Teilnehmer übernimmt ein Referat. Die Wahl der Referatsthemen erfolgt über den Mechanismus in Moodle. Im Referat wird der Pflichttext für diese Woche im Überblick dargestellt. Es wird vorausgesetzt, dass alle den Text bereits gelesen haben, Sie können sich deshalb auf die wichtigsten Punkte/Ergebnisse/Tabellen etc. konzentrieren. Bitte stellen Sie zu Beginn kurz die Autorinnen und Autoren vor und versuchen Sie, den Text in deren Forschungsprogramm und idealerweise innerhalb des größeren Forschungskontextes zu verorten. Bitte schicken Sie mir Ihre Präsentation spätestens bis zum Montagabend der betreffenden Woche zu.
Versuchen Sie die Gruppe zu aktivieren, indem Sie Zwischenfragen in die Runde stellen, eine Tabelle interpretieren lassen etc. Bitte bereiten Sie auch zwei bis drei Fragen für den Einstieg in die Diskussion vor. Ihre eigene Redezeit sollte 30-35 Minuten nicht überschreiten.
Hier finden Sie einen Leitfaden für Referate in meinen Veranstaltungen.
Projektseminar
Das Seminar wird auch im Projektmodul angeboten. Oft bietet es sich an, im Rahmen des Projektes einen der vorgestellten Artikel zu replizieren und weiter zu verbessern. Die ideale Gruppengröße für ein Projekt liegt bei zwei bis drei Teilnehmern, mehr als vier sollten es auf keinen Fall sein.
Für Studierende, die das Seminar im Rahmen des Projektmoduls besuchen, findet donnerstags die zugehörige Kleingruppe (Übung) statt. Diese dient vor allem dazu, die im Entstehen begriffenen Projekte immer wieder vorzustellen, um Feedback dazu zu bekommen. Den genauen Ablauf der Kleingruppe legen wir gemeinsam nach Ihren Bedürfnissen fest. Für die Kleingruppe nutzen wir denselben digitalen Seminarraum wie für das Seminar (siehe unten).
Digitales
Lernplattform
Alle Texte stehen in Moodle zur Verfügung. Auch die studentischen Präsentationen und die Notizen zu unseren Diskussionen werden dort eingestellt.
Kontakt
- Jederzeit über Email: mailto:arzheimer@politik.uni-mainz.de. Die Kontaktfunktion innerhalb von Moodle wird hierhin weitergeleitet, wenn ich nicht online bin.
- Sprechstunde mittwochs von 12-13 Uhr persönlich, telefonisch oder über BigBlueButton https://bbb.rlp.net/b/arz-bs0-ckv-sjc. Bitte reservieren Sie einen Termin über das Buchungssystem unter https://sprechstunde.kai-arzheimer.com/.
Ablauf
| Datum | Thema | Basisliteratur |
|---|---|---|
| 19.04.2023 | Einführung | Steenbergen and Jones (2002) |
| 19.04.2023 | Mehr-Ebenen-Analyse in Stata | Achtung: das passiert in der Kleingruppe |
| 26.04.2023 | Getting random effects in repeated cross-sections right | Schmidt-Catran und Fairbrother (2016) und Schmidt-Catran, Fairbrother und Andreß (2019) |
| 03.05.2023 | Corruption performance voting | Ecker, Glinitzer, and Meyer (2016) |
| 10.05.2023 | Unemployment, welfare state institutions, and political involvement | Marx and Nguyen (2016) |
| 17.05.2023 | The Great Recession and loss of political trust | Hooghe and Okolikj (2020) |
| 24.05.2023 | Traditional values, progressive politics, and responsiveness | Etzel (2023) |
| 31.05.2023 | Public distrust in disputed elections | Hernández-Huerta and Cantú (2022) |
| 07.06.2023 | Immigrant status, neighbourhood context, and perceptions of police | Yuan, Wu, and Vera Sanchez (2022) |
| 14.06.2023 | Current and past immigrant presence and immigration attitudes | Eger, Mitchell, and Hjerm (2022) |
| 21.06.2023 | Exclusionary contexts and perceived discrimination | Simonsen (2016) |
| 28.06.2023 | Inequality, exclusion, and political tolerance | Morgan and Kelly (2021) |
| 05.07.2023 | Religious freedom and protest | Arikan and Bloom (2019) |
| 12.07.2023 | Contextual factors and perceived quality of democracy in Africa | Baniamin (2020) |
| 19.07.2023 | Abschlussdiskussion |
Wichtige Zeitschriften
- American Political Science Review
- American Journal of Political Science
- British Journal of Political Science
- Comparative Political Studies
- Comparative Politics
- Electoral Studies
- European Journal of Political Research
- European Political Science Review
- European Sociological Review
- Journal of Politics
- Political Behaviour
- West European Politics
Literatur
Das Reference Manual können Sie aus Stata heraus öffnen oder unter der angegebenen URL online lesen
Arikan, Gizem, and Pazit Ben-Nun Bloom. 2019. “Religion and Political Protest. A Cross-Country Analysis.” Comparative Political Studies 52 (2): 246–76. https://doi.org/10.1177/0010414018774351.
Baniamin, Hasan Muhammad. 2020. “Citizens” Inflated Perceptions of the Extent of Democracy in Different African Countries: Are Individuals” Notions of the State an Answer to the Puzzle?” Zeitschrift für Vergleichende Politikwissenschaft 14 (4): 321–43. https://doi.org/10.1007/s12286-020-00466-1.
Ecker, Alejandro, Konstantin Glinitzer, and Thomas M. Meyer. 2016. “Corruption Performance Voting and the Electoral Context.” European Political Science Review 8 (3): 333–54. https://doi.org/10.1017/S1755773915000053.
Eger, Maureen A, Jeffrey Mitchell, and Mikael Hjerm. 2022. “When i Was Growing up: The Lasting Impact of Immigrant Presence on Native-Born American Attitudes Towards Immigrants and Immigration.” European Sociological Review 38 (2): 169–88. https://doi.org/10.1093/esr/jcab038.
Etzel, Maximilian. 2023. “Value Orientation and External Political Efficacy: Assessing the Relationship Between Traditional Values, Progressive Politics and Political Responsiveness.” Comparative European Politics. https://doi.org/10.1057/s41295-022-00326-0.
Hernández-Huerta, Victor, and Francisco Cantú. 2022. “Public Distrust in Disputed Elections: Evidence from Latin America.” British Journal of Political Science 52 (4): 1923–30. https://doi.org/10.1017/S0007123421000399.
Hooghe, Marc, and Martin Okolikj. 2020. “The Long-Term Effects of the Economic Crisis on Political Trust in Europe: Is There a Negativity Bias in the Relation Between Economic Performance and Political Support?” Comparative European Politics 18 (6): 879–98. https://doi.org/10.1057/s41295-020-00214-5.
Marx, Paul, and Christoph Nguyen. 2016. “Are the Unemployed Less Politically Involved? A Comparative Study of Internal Political Efficacy.” European Sociological Review 32 (5): 634–48. https://doi.org/10.1093/esr/jcw020.
Morgan, Jana, and Nathan J. Kelly. 2021. “Inequality, Exclusion, and Tolerance for Political Dissent in Latin America.” Comparative Political Studies online first. https://doi.org/10.1177/0010414021997163.
Simonsen, Kristina Bakkær. 2016. “Ripple Effects: An Exclusive Host National Context Produces More Perceived Discrimination Among Immigrants.” European Journal of Political Research 55 (2): 374–90. https://doi.org/10.1111/1475-6765.12131.
Steenbergen, Marco R., and Bradford S. Jones. 2002. “Modelling Multilevel Data Structures.” American Journal of Political Science 46: 218–37.
Yuan, Yue, Yuning Wu, and Claudio Vera Sanchez. 2022. “Immigrant Status and Neighborhood Context on Perceptions of Police Procedural Justice.” Social Science Quarterly 103 (7): 1659–72. https://doi.org/10.1111/ssqu.13214.
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